Moto Rock Festiwal w Tuchowie to inicjatywa Grupy Miłośników Motocykli OWL’S RIDERS, którą wspiera Dom Kultury w Tuchowie, dlatego wspólnie postanowili o organizacji tego wydarzenia 24 czerwca 2023 r. Patronat nad festiwalem objęła Burmistrz Tuchowa, Magdalena Marszałek. Festiwal ma na celu promocję i popularyzację muzyki rockowej wykonywanej przez młodzieżowe i pokoleniowe zespoły rockowe. Zanim organizatorzy przedstawią program festiwalu, do udziału w nim zapraszają młodzieżowe i pokoleniowe zespoły rockowe, które chciałyby zaprezentować swój program artystyczny, swoje utwory lub utwory innych wykonawców, w tym również we własnej aranżacji. Zachęcamy do zapoznania się z regulaminem festiwalu oraz do nadsyłania zgłoszeń do udziału w festiwalu. Regulamin festiwali tutaj.

24.02.2023 roku odbyła się trzecia debata naszej drużyny w XI sezonie Tarnowskiej Ligi Debatanckiej. Drużyna w składzie: Klaudia Wieczorek, Natalia Gancarczyk, Eryk Gadowski, Antoni Mól, Emilia Strzok i Aleksandra Magiera zmierzyła się z drużyną III LO w Tarnowie. Mecz odbył się w nowej formule tj. zamiast czterech głównych mówców w drużynie można posłuchać jeszcze dwóch doradców! Stosunkiem punktów 507.5: 492 // 3:2 wygrał ZSOiT!  Tym samym nasza szkoła awansowała do PÓŁFINAŁU, który odbędzie się już w marcu! GRATULUJEMY!

Zapraszamy uczniów szkół ponadpodstawowych, którzy w roku odbywania się konkursu ukończą maksymalnie 20 rok życia do udziału w XII Ogólnopolskim Konkursie Wiedzy o Podatkach. Konkurs odbywa się poprzez platformę moodle, gdzie udzielenie odpowiedzi na 30 pytań testowych pozwoli wyłonić najlepszych uczestników. Na zwycięzców czekają wartościowe nagrody. Najlepszych 10 osób z każdego województwa przechodzi do etapu ogólnopolskiego, który zwyczajowo odbywa się w Katowicach.

Oprócz uczniów zapraszamy także wszystkich chętnych do rozwiązania testu poza konkursem. Można zweryfikować swoją wiedzę z zakresu prawa podatkowego. Wszyscy płacą podatki. Zrozumienie ich zasad i funkcjonowania pozwoli na łatwiejsze poruszanie się w gąszczu przepisów podatkowych. Pierwszy etap konkursu odbędzie się 3 marca 2023 r. w godz. od 10.00 do 18.00. Test należy ukończyć do godziny 18.00.

Na stronie www.silesia.kidp.pl w zakładce KONKURSY znajdują się:

- regulamin konkursu;
- instrukcja obsługi testu;
- link do platformy moodle;
- ustawy i przepisy prawne;
- inne informacje dotyczące konkursu.

Należy pamiętać, aby zarezerwować odpowiednią ilość czasu na zalogowanie się i rejestrację do systemu, można to zrobić już na dwa dni przed terminem konkursu.

Dodatkowe informacje nt. konkursu: tel. (32) 258 10 45, Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

TEDxYouth@Tarnow Perspektywy to już 3 edycja młodzieżowej konferencji, na której prelegenci inspirują i propagują nowe idee. Od 2020 roku każdy kolejny rok, a nawet miesiąc przynoszą nam nowe wydarzenia. Wiele z dotychczasowych planów stało się nieaktualne, przez co często mamy poczucie utraty kontroli nad własnym życiem. Jeśli towarzyszą wam podobne odczucia i chcecie szukać inspiracji i motywacji dla rozwijania się i budowania swojej przyszłości TEDxYouth będzie dla was idealny. Więcej informacji o wydarzeniu tutaj: https://facebook.com/events/s/tedxyouthtarnow-perspektywy/593696798756648/

Centrum e-Learningu Akademii Górniczo-Hutniczej w Krakowie serdecznie zaprasza młodzież do wzięcia udziału w zajęciach wirtualnego koła matematyczno-logicznego  eMIL 30.
- Na kole czekają niestandardowe łamigłówki matematyczne i logiczne.
- Zaproszenie kierujemy do wszystkich uczniów powyżej 13-tego roku życia.
- Każdy uczeń dołącza do koła całkowicie ZA DARMO
- Pracujemy wyłącznie przez Internet (e-learning).
- Koło będzie trwało od 6 marca 2023 do 9 czerwca 2023.
- Każdy uczeń ma bezpośredni kontakt z prowadzącym.
- Towarzyszy nam bardzo dobra ZABAWA.
http://upel.agh.edu.pl/kola/ - już teraz można odwiedzić stronę, zalogować się jako gość i zobaczyć DEMO.

Liczba miejsc jest ograniczona. O Zapisie decyduje kolejność zgłoszeń. Uczniów zainteresowanych prosimy o kontakt z p. Beatą Miś.

23 lutego obchodzimy Międzynarodowy Dzień Walki z Depresją.
Dzieci i młodzież podobnie jak dorośli, mogą doświadczać nastroju, który potocznie określa się jako depresję. Dzieje się tak, gdy doznają one frustracji, rozczarowania lub kiedy przeżywają smutek związany ze stratą w ich życiu. Te trudne uczucia wywołane różnymi sytuacjami, zazwyczaj dość szybko mijają. Są jednak osoby, które przez długi czas przeżywają smutek, z którym nie potrafią sobie poradzić. Można powiedzieć, że cierpią z powodu depresji — choroby, którą do niedawna rozpoznawano jedynie u dorosłych.

Co to jest depresja?
Termin depresja — niezwykle rozpowszechniony w codziennym języku — zazwyczaj używany jest do nazwania normalnej reakcji na trudne wydarzenie. Często zdarza się, że młody człowiek odczuwa smutek po przeżyciu zawodu miłosnego lub po nieudanym podejściu do egzaminu. Depresja jako
choroba, lub inaczej klinicznie rozpoznany zespół depresyjny, to długotrwały, szkodliwy i poważny stan charakteryzujący się nadmiernym obniżeniem nastroju oraz innymi objawami psychicznymi, behawioralnymi i fizycznymi. Depresja okresu dzieciństwa i wieku młodzieńczego wciąż jest mniej
poznana niż depresja osób dorosłych. Istnieje jednak kilka spójnych faktów, potwierdzonych przez różne badania. W okresie dzieciństwa tyle samo dziewcząt co chłopców choruje na depresję, a w okresie dojrzewania dwa razy więcej dziewcząt. Charakterystyczną cechą depresji okresu dzieciństwa
i dojrzewania jest wysoki współczynnik zaburzeń lękowych i zaburzeń zachowania. Prawdopodobnie wczesne wystąpienie zaburzeń lękowych jest czynnikiem ryzyka rozwoju depresji.

Jakie są cechy depresji u nastolatków?
W okresie dojrzewania liczba przypadków zaburzeń depresyjnych wyraźnie wzrasta osiągając poziom porównywalny z zachorowalnością u dorosłych. Związane jest to zapewne z wpływem czynników hormonalnych, ale również ze stresem szkolnym, presją, by dostosować się do grupy rówieśniczej,
odnieść sukces. Młody człowiek musi radzić sobie z wieloma trudnymi zadaniami rozwojowymi, takimi jak: określenie własnej tożsamości, stopniowe zdobywanie samodzielności oraz separacja od rodziny. Nastolatki częściej określają siebie i innych stosując porównania, postrzegają siebie jako „lepszych” lub „gorszych” od innych ludzi. W okresie dojrzewania bardzo ważny staje się wygląd i wiele nastolatków uważa, że nie odpowiadają kulturowo przyjętym standardom. Szczególnie podatne na tego typu procesy są dziewczęta, u których zależny od procesu dojrzewania przyrost tkanki
tłuszczowej kłóci się z dążeniem do zachowania szczupłej sylwetki. Dla depresji w tej grupie wiekowej charakterystyczny jest oprócz lęku - nastrój rozdrażnienia, złość oraz zaburzenia odżywiania, które występują szczególnie u dziewcząt. Szacuje się, że nawet blisko jedna trzecia nastolatków cierpi na zaburzenia depresyjne, przy czym u większości z nich mają one charakter przejściowy.

Jakie czynniki mają wpływ na rozwój choroby?
Choroba wynika z uwarunkowań biologicznych, formowania się tożsamości i związanym z tym kryzysem rozwoju osobowości na który mają wpływ zmiana roli społecznej, powolne usamodzielnianie się i towarzyszące im lęki o własną przyszłość - to wszystko wywołuje napięcia. Przewlekły stres, ciągła presja czasu mogą też przyczynić się do wystąpienia depresji. Inne czynniki: to uwarunkowania G e n e t y c z n e czyli występowanie depresji u rodziców; genetyczna predyspozycja do lęku, która przejawia się w większej wrażliwości, zmianach neurochemicznych w układzie nerwowym. Dużą rolę w tej chorobie pełnią także czynniki R o d z i n n e czyli konflikty i zakłócenia relacji w rodzinie; śmierć jednego z opiekunów; przemoc, zaniedbanie; nadużywanie substancji psychoaktywnych; niedostateczna więzi rodzinne; negatywne postawy rodzicielskie (chłód, odrzucenie); brak wsparcia;  nieprawidłowy sposób wychowania; niedostępność rodziców z powodu ich depresji lub innej choroby.

JAKIE ZACHOWANIA POWINNY BUDZIĆ NIEPOKÓJ:
Wśród objawów e m o c j o n a l n y ch : obniżony lub obojętny nastrój – smutek i towarzyszący mu często lęk, płacz, niemożność odczuwania przyjemności, utrata radości życia (począwszy od utraty zainteresowań, skończywszy na zaniedbywaniu potrzeb biologicznych), poczucie braku perspektyw na przyszłość, o b j a w y p o z n a w c z e takie jak: bardzo często zaburzenia pamięci i koncentracji uwagi, negatywny obraz siebie, obniżona samoocena, samooskarżenia, pesymizm i rezygnacja, a w skrajnych wypadkach mogą pojawić się także urojenia depresyjne o b j a w y  m o t y w a c y j n e: problemy z mobilizacją do wszelkiego działania, bardzo często depresji towarzyszy spowolnienie psychoruchowe (zwolnienie ruchów i reakcji); trudności z podejmowaniem decyzji o b j a w y s o m a t y c z n e : zaburzenie rytmów dobowych (m.in. zaburzenia rytmu snu i czuwania), utrata apetytu (ale możliwy jest również wzmożony apetyt), osłabienie oraz zmęczenie, spadek aktywności, samopoczucie fizyczne myśli i próby samobójcze.

JAK LECZYĆ DEPRESJĘ:
W leczeniu depresji młodzieńczej, często łączy się terapię farmakologiczną kontrolowaną przez lekarza z psychoterapią (indywidualna i rodzinną). Pomocne są działania psychoedukacyjne, które pomagają zrozumieć istotę choroby, budować prawidłowe relacje w rodzinie i sprawić, aby zarówno
dziecko, jak i jego opiekunowie zrozumieli role społeczne, jakie mają realizować. Najlepiej jednak zapobiegać przez modyfikowanie sposobu myślenia z negatywnego i irracjonalnego, na pozytywny i realistyczny; elastyczność wobec doświadczeń, które nas spotykają i nauka radzenia sobie z niepowodzeniami, ćwiczenie nowych umiejętności społecznych (min. rozumienie własnych emocji i potrzeb, kształtowanie poczucia wartości); higienę własnego życia, w którym przestrzegamy zasad związanych z odpowiednio długim i regularnym snem oraz stylem życia wolnym od używek…; dobre relacje z rówieśnikami, posiadanie celów życiowych oraz zaangażowanie religijne.

Niesłychanie ważnym jest, aby w sytuacjach doświadczania wspomnianych objawów porozmawiać, o tym co z nami się dzieje z osobami zaufanymi: w domu z rodzicami; w szkole z wychowawcą, pedagogiem szkolnym; a poza szkołą zadzwonić na Telefon Zaufania dla Dzieci i Młodzieży 116 111
lub Telefon Zaufania Rzecznika Praw Dziecka 800 12 12 12. Więcej przeczytamy także na stronach: (www.depresja.org), Forum Przeciw Depresji lub Portal Porcelanoweaniolki.pl: portal o depresji nastolatków prowadzony przez nich samych. 

Pamiętajmy
Depresja u dzieci i młodzieży jest chorobą uleczalną a pomoc osobie z depresją zaczyna się od zrozumienia jego choroby Depresja okresu dojrzewania jest problemem, który nie rozwiąże się sam, wymaga pomocy z zewnątrz, specjalistów. Jeśli dotyczą Ciebie lub Twoich przyjaciół wspomniane symptomy poszukaj takiej osoby, której można by powiedzieć o swoich problemach, osoby, która wysłucha i zrozumie. Już sama rozmowa wyzwala dużo pozytywnej energii do znalezienia różnych rozwiązań i zwiększenia własnej odporności. Ludzie są w stanie poradzić sobie z różnymi, bardzo trudnymi sytuacjami. Są też ludzie, którzy mogą im pomóc i dać im wsparcie. Gdy sam rozmawiasz z osobą, której towarzyszy obniżony nastrój nie bagatelizuj jej problemów. Raczej podkreśl swoje zrozumienie dla syt., w której się znalazła Nie pouczaj, nie oceniaj. W rozmowie możesz zwrócić uwagę, że uczucia się zmieniają. To, co ktoś czuje dziś, jutro może odczuwać inaczej. Odczucia i czyny to dwie różne rzeczy. Twórzmy szkołę, w której wzajemne relacje są tak samo ważne jak oceny Warto zapoznać się z plakatami, przygotowanymi przez uczniów na okoliczność tego wydarzenia.

 

Z okazji 150 rocznicy urodzin Jana Szczepanika w ubiegłym roku W Tarnowie miały miejsce wydarzenia upamiętniające dorobek genialnego wynalazcy. O polskim Edisonie nie zapomnieli również tarnowscy filateliści, którzy stworzyli wirtualną wystawę poświęconą Szczepanikowi.
W dniach: 15 i 16 lutego 2023 r., uczniowie naszej szkoły mieli okazję zobaczyć część tej wystawy uczestnicząc tym samym w nietuzinkowej lekcji historii. W świat pasji kolekcjonerskiej wprowadzał uczniów pan dr Marek Smoła. Opowiadając dzieje walorów pocztowych wykazał, że mogą być one
alternatywą dla podręczników do nauki historii.